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2017届高考语文一轮复习考点专题课件:专题六 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

资料类别: 语文/课件

所属版本: 通用

所属地区: 全国

上传时间:2016/9/2

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 审视语段。看语段在简明、连贯、得体方面是否有问题。  推敲措辞。关注重复、谦敬、场合、语体等问题。  规范修改。做到规范表述问题,准确表达答案。 思维突破 9.“见”字一族:用于动词前,表示对方对自己怎么样。 见教:请对方指教(自己)。 见谅:请对方谅解(自己)。 见告:请对方告诉(自己)。 10.“家”字一族:用于向别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。 家父:对别人称自己的父亲,又称家尊、家严、家君。 家母:对别人称自己的母亲,又称家慈。 家兄:称自己的兄长。 家姐:称自己的姐姐。 家叔:称自己的叔叔。 11.“老”字一族:用于谦称自己或与自己有关的事物。 老朽(老夫、老汉、老拙等):老人的自我谦称。 老粗:谦称自己没有文化。 老脸:年老人指自己的面子。 老身:老年妇女的谦称。 老衲:老和尚自称。 老臣:老官员自称。 12.“晚”字一族:向别人称自己。 晚生:文人对前辈的自称。 晚学:后辈学生的自称。 晚辈:相对于长者的自称。 13.“舍”字一族:用于向别人称自己的家或自己的辈分低或年纪小的亲戚。 舍间(舍下):谦称自己的家。 舍侄:谦称自己的侄子。 舍弟:谦称自己的弟弟。 舍亲:谦称自己的亲人。 14.“寒”字一族:向别人称与自己有关的事物。   15.“贫”字一族:向别人称自己。 寒舍:谦指自己的家。 寒门:谦称自己的家。  贫僧:和尚的谦称。 贫尼:尼姑的谦称。 贫道:道士的谦称。 16.“贱”字一族:向别人称与自己有关的人或事物。 贱内:谦称自己的妻子。 贱恙:谦称自己生病。 贱息:谦称自己的孩子。 17.“过”字一族:称别人对自己的行为。    18.“后”字一族:向别人称自己。 过奖:被别人表扬、夸奖时的谦辞。 过誉:对别人给予的称赞表示客气的话,意思是过分的称赞,过格的赞赏。  后学:谦称自己为后进(后来)的学者或读书人。 后生:后辈学生的谦称(更多场合指青年男子)。 除了含上述18个字的词组外,还有若干特定的谦辞: 1.朕:皇帝自称。原指我,我的,从秦始皇开始专属皇帝自称。 2.孤:封建王侯的自称,表示小国之君。 3.寡人:古代君主的自称。 4.下官(末官):古代官吏的谦称。 5.在下:晚辈或地位低的人的谦称。 6.妾(妾身):古时女子的谦称。 7.犬子(犬女):谦称自己的儿(女)。 8.窃:谦称自己的行为,表示私自、私下,使用它可表示自己行为的冒失、唐突。 9.臣:谦称自己,表示自己不如对方的身份地位高。 10.仆:谦称自己,表示自己是对方的仆人,使用它含有为对方效劳之意。 11.内人:谦称自己的妻子。 常用敬辞 主要敬辞可以概括为:“拜奉高贵惠,令宝呈垂光,恭钧俯雅屈”。 1.“拜”字一族:用于自己的行为动作涉及对方时。 拜读:读对方的作品。 拜会:和对方见面。 拜访:看望并谈话。 拜望:看望或探望对方。 拜托:请对方帮忙。 拜别:行礼告别。 2.“奉”字一族:用于自己的动作涉及对方时。 奉告:告诉对方。 奉陪:陪同别人。 奉劝:郑重劝说。 奉迎:迎接贵人。 奉还:归还对方物品。 奉送:赠送对方礼物。 3.“高”字一族:用于尊称与别人有关的人或事物。 高邻:对邻居的敬称。    高见:指对方的见解。 高作:称他人的诗文。 高就:用于询问对方在哪里工作。 高龄(高寿):用于询问老人家的年龄。 高足:称对方的学生或徒弟。 高攀:和他人交朋友或结成亲戚。 4.“贵”字一族:用于尊称与对方有关的事物。 贵地:称别人的居住地。 贵姓:用于询问对方的姓氏。 贵庚:用于询问对方的年龄。 贵宾:对宾客的敬称。   贵干:询问别人有什么事情时的敬语。 贵恙:询问对方病情的敬语。 5.“惠”字一族:用于称对方对待自己的行为动作。 惠顾:商家称顾客的到来。 惠书:称对方来的书信。 惠赠:指对方赠予的敬语。 惠临:指对方到自己这里来。 惠允:指对方允许自己做某事。 惠存:多用于赠人照片、书籍时所题的上款,表示请保存。 6.“令”字一族:用于尊称对方的亲属或有关系的人。 令尊:尊称对方的父亲。 令媛:尊称对方的女儿。 令爱:尊称对方的女儿。 令郎:尊称对方的儿子。 令堂(令慈):尊称对方的母亲。 令亲:尊称对方的双亲或他人的亲戚。 8.“呈”字一族:用于表示自己的行动涉及到对方。 呈报:指用公文向上级报告。 呈请:指用公文向上级请示。 呈正:指把自己的作品送交别人批评指正。 7.“宝”字一族:用于尊称与对方有关的事物。 宝号:敬称对方的店铺;敬称神及僧道的法号。 宝眷:敬称对方的家属。 宝字:敬称帝王、神仙写的字。 9.“垂”字一族:用于称别人(多是长辈或上级)对自己的行动。 垂问:表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。 垂询:称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。 垂爱(垂怜):称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(怜惜)。 垂青:称对方(多指长辈或上级)对自己的欣赏或重视。 10.“光”字一族:尊称对方的行为让自己感到荣耀。 光临:称对方的到来。 光顾:多用于商家欢迎顾客。 11.“恭”字一族:表示恭敬地对待对方。 恭贺:用于祝贺对方。 恭候:用于等候对方。 恭请:用于邀请对方。 恭迎:用于迎接对方。 恭喜:用于祝贺对方的喜事。 12.“钧”字一族:称与对方(多指长辈或上级)有关事物或行为。 钧座:尊称尊长或上级的职务。 钧鉴:用于请尊长或上级鉴别。 钧裁:用于请尊长或上级裁定。 钧启:用于请尊长或上级开启。 13.“俯”字一族:用于请求对方采取某种行为。 俯就:用于请对方同意担任某职位。 俯允:用于请对方或上级同意、允许。 14.“雅”字一族:用于尊称对方的情意或举动。 雅教:称对方的指教。     雅意:称对方的情意或意见。 雅正:用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指正批评。 15.“屈”字一族:用于称对方的行为。 屈尊:敬称别人亲自做某件事。 屈驾:用于邀请对方做某事。 屈就:用于请别人担任某职务。 16.其他敬辞: 千金:称别人的女儿。 华诞:称对方的生日。 斧正:用于请对方修改自己的文章。 指正:用于请人批评自己的作品或意见,使自己改正。 府上:称对方的房屋。 借问:用于向别人打听事情。 劳驾:用于请别人做事或让路。 托福:用于回答别人的问候,指依赖别人的福气使自己幸运。 赏脸:用于请对方接受自己的要求或赠品。 海涵:用于请人原谅时,指大度包容。 鼎力:用于向对方表示请求帮助或感谢帮助。 【考例】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过16个字。         睡眠是生命的必需品,__①__,就会受到惩罚。保证睡眠,才符合生理科学。学习时间占用了睡眠时间,看起来是整天在念书学习,结果__②__。这不仅仅是科学的事,也是法律的事。我国的《未成年人保护法》第二十条明确规定要保证未成年学生的睡眠。未成年人成长发展状况调研报告显示:七成以上的中小学生,在6点半之前就起床了;__③__,在高中生群体中尤为突出,高中生的睡眠时间不足8小时,在6至8小时之间的,比例高达65%。 忽视综合性,所写语句偏离话题 易错分析 本题出错原因有三:第一,忽视简明、连贯、得体的综合性考查,只作为连贯题解答;第二,读不出上下文内容的联系,造成答案不连贯;第三,答案压缩整合不够,不精练。 解析 本题第一空根据前后句意可以看出,此空应是与第一句句意相反,与“就会受到惩罚”衔接;第二空应该填“学习时间占用了睡眠时间”的结果;三空根据前后文可知应该是强调睡眠不足的,按照这个基本格式,写出逻辑严密、简明准确的句子。 答案 ①如果缺少睡眠 ②学习效率反而降低 ③睡眠不足是中小学生普遍存在的问题 (1)仔细审题,审出题目中的综合要求; (2)整体感知,依据上下文内容揣摩空白处内容; (3)组织语言,按照字数要求压缩字数; (4)检查修改,润色答案,确保连贯精确。 【典例】 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 句序排列(连贯) 很难按通常的图书分类方法命名基辛格博士的新著《论中国》。作者长篇大论地阐中国古老悠久的文明,________,可它不是一部文化论著。作者勾勒了一幅从清朝乾隆起一直到今日中国走过的历史道路的图景,________。作者回忆了他与中国四代领导人交往的亲身经历,________。________,贯穿全书。《论中国》既是一位美国学者透过中国历史文化大视角________,又是一位美国前政要通过亲历中美最高领导人之间的交往________。 ①但又不是一部历史专著 ②从孔子和儒家学说到孙子和孙子兵法再到古老的围棋棋艺 ③文化、历史和大国外交分别构成几条线索穿插交织在一起 ④可又不尽是一部外交回忆录 ⑤对中国人的历史文化和国际秩序观的解读和诠释 ⑥对大半个世纪以来中美关系发展轨迹的追述和思考 A.①②④③⑤⑥        B.①②③④⑥⑤ C.②①④③⑥⑤        D.②①④③⑤⑥ 解析 第一空,照应“文化论著”应填②。第二、三空,根据关键词“历史”“与……交往”,应分别填①④。第四空,照应前面三句的内容,应填③。第五空,照应“透过中国历史文化大视角”应填⑥。第六空,照应“亲历中美最高领导人之间的交往”应填⑤。 答案 C  把握中心,确定句首。  留心语段,注意标点。尤其注意分号和句号。  联系语境,辨明句间关系。有时间、空间、逻辑顺序。  瞻前顾后,巧抓关键词句。关键词句有代词、重复出现的相同词句。 思维突破 【典例】 请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过12字。 语句补写(连贯) 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中,__①__。一切美术都是“望”,都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用,__②__,也同样要“望”。一切亭台楼阁都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中,__③__,有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,__④__,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船,以小见大,从而获得了__⑤__ 。 现场答案 ①“望”最重要 ②即便是“居” ③美观很重要 ④景色都不相同 ⑤很大的收获 分析 ③与上下文不连贯,应改为“窗子起着‘望’的重要作用”;⑤大而不当,没有点出“望”的实质意义,应改为“丰富的审美感受”。  阅读。确定语段性质和中心(对象)。  推导。根据上下文逻辑的发展推导,由与上下文相关词语、句式的照应推导。  检查。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。 思维突破 【典例】 下面是北京某中学新蕾文学社社长刘水给著名作家王蒙写的邀请函。有四处用语不得体,请指出并改正。 修改·表达(简明、连贯、得体) 尊敬的王老:          您已荣幸地被邀请为我社顾问。您已八十高龄,能够屈就我社顾问之职,我们不胜唏嘘。同时,我们敬请您能够在百忙之中挤出时间指导新蕾的发展。本社兹定于本月23日上午9时在本校礼堂举行文学社成立一周年大会,届时恭请您务必莅临指导。 刘水顿首 2016.3.16 现场答案 ①“荣幸地”应删去;②“屈就”改为“忝列”;③“唏嘘”改为“感激”;④“刘水顿首”改为“北京某中学新蕾文学社”(或改为“北京某中学新蕾文学社社长刘水”,或删去“顿首”)。 分析 谦敬辞掌握不好,答案中的②修改不当。“忝列”是谦辞,表示辱没他人,自己有愧。原文中的“屈就”使用正确。“届时恭请您务必莅临指导”中的“务必”,不得体,应删去,答案没有修改出来。 易错防范策略 命题趋势规律 基础巧学妙记 要点突破方法 必备知识清单 专题六 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 细解简明、连贯等五大考点,掌握解题要领 句序排列(连贯) 句序排列也就是指句与句之间的贯通。所排的句子上下句间的联系、衔接和呼应等方面都要做到统一、合理、自然;陈述对象、句式、语气等都要与上下文统一、协调。 【典例】 (2016·南昌模拟)依将填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  ) 月亮是诗人抒情达意竞相选取的一种意象,________,________,________,________,________,________。“月是故乡明”是异乡游子对家乡深切思念的外现。 ①李白的《静夜思》中写到:“举头望明月,低头思故乡。” ②杜甫在《月夜忆舍弟》中也有“露从今夜白,月是故乡明”的诗句 ③它在许多诗人笔下都是乡思、念亲的标志 ④月已成为千百年来人们思乡的意象 ⑤连天上的月亮也是故乡的又圆又亮 ⑥游子流浪在外,思念故乡,总觉得无论什么事物都是故乡的好 A.⑥②⑤①④③ 		B.③④①⑥②⑤  C.③①④②⑥⑤ 		D.⑥⑤①②③④ 解析 本题考查语句连贯能力的排序题目,答题时应仔细分析该段文字的语境,分析需排序的六句话的内部关联。题中,③句中的“它”代指“月亮”,紧承横线前的句子,应排首位。①是③的例证,应紧承其后。②是④的例证,⑥⑤两句紧密相连,共同表达一个意思。 答案 C “四招”解决排序连贯题 第一招:借助代词。 第二招:确定总领句。 第三招:理清句间顺序。 第四招:抓住标志词语。 语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。 语句补写(连贯) 【典例】 (2016·太原模拟)在文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。 世上有很多东西不能等,__①__。如果人和人的相遇都可以说是一种缘分,那和父母之间的又称作什么呢?以前和父母在一起的时候不觉得,那是不识庐山真面目;当父母年轻的时候不觉得,那是因为年纪小不懂事。__②__,总觉得那白发、那皱纹,让我体会到:孝顺父母不能等。 每个人的孝顺都可以量力而行,有所不同。在我的博客里,我只想说说我的想法和做法,写下它是为了提醒自己,__③__。 解析 这是一道语句补写题,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示,如第①空注意后文“孝顺父母不能等”,第②空注意前面的“当父母年轻的时候”,第③空注意后文“孝顺都可以量力而行”。 答案 ①孝顺就是其中之一 ②可是现在每当我看到父母亲 ③自己忙碌的时候也别忘了孝顺父母 语句补写答题技巧 (1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。 (2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。 (3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式。 (4)结合文本,根据字数要求,概括答案。 该考点与修改病句看起来相似,其要求实际上更高:修改病句要求达到“正确”,而此难点的要求却是“更好”。另外,因其为主观性试题,自然比同一考点的客观性试题难度大一些。 修改·表达(简明、准确、鲜明、生动、得体) 【典例】 (2016·雅安模拟)下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍,其中有些内容游离中心,有些地方表达不够得体。请加以修改。 ①我叫李明,18岁,是来自××中学的高三学生。②我爱好广泛,在文学、体育、艺术等方面多有建树。③我喜欢游泳,也喜欢户外运动,每个周末都要和朋友们到郊外爬山。④我坚强乐观,不怕困难,不惧挫折,有一种不达目标不罢休的执着精神。⑤我最大的优点就是善解人意,我会在朋友最困难的时候,鼎力相助。⑥某某大学,学术氛围浓厚,是我一直向往的名校。⑦我的家乡在青岛,那里依山傍海,是风光秀丽的大都市,欢迎老师有时间去做客。⑧希望贵校能慧眼识金,我将倍加珍惜。谢谢! (1)必须删除的两个句子:________ (只填句子的序号) (2)需要修改的地方: ①将________改为________; ②将________改为________。 解析 题干给出了明确的修改方向:内容游离中心,表达不够得体。由题干可知短文是自我介绍,面试方是某大学,学生可以介绍包括自己性格、兴趣爱好在内的基本信息,至于兴趣的具体内容以及家乡风光等则不是面试方想要了解的内容。另外作为被面试方,用语应该使用谦辞、敬辞,既谦虚自信又符合实际。“建树”,表示在事业上有很大的成就;“鼎力”是对人有所请托,表示感谢的敬辞;“慧眼识金”指眼力敏锐能够识别宝物、人才。均不合语境。 答案 (1)③⑦ (2)“多有建树”改为“小有成绩” “鼎力”改为“大力”或“全力” “慧眼识金”改为“给我一次机会”(任选两处修改即可) 修改表达“六做到” (1)简明:做到简洁、明白、话题集中; (2)连贯:做到主旨、句式一致,意境音节和谐; (3)得体:做到分清对象,注意场合,把握语体,谦敬得当; (4)准确:做到情景、事理、心理、对象、程度“五符合”; (5)鲜明:做到词语、句式、修辞“三恰当”; (6)生动:做到词语、句式、修辞“三恰当”。 该题着重考查考生分析问题的能力和语言运用的能力。它以材料为依托,或对具体现象、事实进行分析、评说、发表见解建议等,或对材料进行串联。 解说·串联(简明、得体、准确、鲜明、生动) 【典例】 (2016·玉溪模拟)阅读下面材料,根据要求答题。(不超过80字) 寝室里的矛盾可谓千奇百怪:睡眠时间不同步,有人早睡早起,有人晚睡晚起;有人睡觉打呼噜,影响别人休息;有人不爱干净,不搞卫生……任何一个误会,都有可能引发寝室矛盾。寝室有了矛盾,该如何去化解呢? 请提两点建议,并加以简述。要求:观点明确,简明得体。 答:____________________________________________ 解析 这里要求对材料提出自己的见解,材料的重心是“矛盾“,解决的方式主要应该是沟通。 答案 第一,沟通。因为不了解而误解,误解而心生嫌隙。沟通可以让彼此增进了解,消除误解。第二,约定。室友共同制定寝室公约,比如有关作息时间、卫生值日等方面的规定。 解说串联“六要” (1)要读懂材料。明确肯定什么、否定什么。 (2)要析在点上。选好角度,一语中的,目标要集中、准确。 (3)要评得有理。做到依理依法阐释,导向鲜明,事理清晰,鞭辟入里。 (4)要表达生动。做到生动、形象、有文采。 命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,命题角度灵活,命题形式可以是客观题也可以是主观题。如拟写广告词、宣传语、活动标语、推介词、主题词、对联、赠言、声明等。  实用交际(简明、得体、准确、鲜明、生动) 【典例】 (2016·洛阳模拟)临近高考,有人冒用教育考试中心的名义组织所谓“高考报告会”,推销高考辅导资料,并称报告者为“高考命题组专家”。下面是教育考试中心所作的声明,略去标题和落款,请你补写空缺部分,要求恰当、得体。(不超过100字) 近期,_________________________________________。特此声明。 解析 解答此题,首先要明白,所谓“声明”,是指发出声明者或对某事表示自己的看法和态度,或表明自己的立场的一种文件。此题要求的实际就是拟写声明的主题内容,包括陈述事实、表明态度、提醒家长等内容。同时,语气要流畅,文字不能冗长。 答案 教育考试中心发现有人冒用本单位名义进行虚假宣传。本单位禁止高考相关命题人员或专家参加任何形式的高考报告会,也未出版或发行过任何高考辅导材料。请广大考生和家长不要相信此类信息,以免上当受骗。 实用交际“三注意” (1)抓住语境,把握内容;紧扣主题,倾向鲜明; (2)控制字数,锤炼词语;语言简明,表达得体; (3)善用修辞,注重形式;营造气氛,感染受众。 常用谦敬辞列举 常用谦辞 主要谦辞可用一副对联概括:“敝鄙卑小不愚拙,敢见家老晚舍寒”,横批:“贫贱过后”。 1.“敝”字一族:用于谦称自己或跟自己有关的事物。 敝人:谦称自己。 敝姓:谦称自己的姓。 敝校:谦称自己的学校。 敝处:谦称自己的家乡、住处或办公场所。 敝国:对自己国家的谦称。 2.“鄙”字一族:用于谦称自己或跟自己有关的事物。 鄙人:谦称自己。 鄙见:谦称自己的见解。 鄙意:谦称自己的意见。 鄙老:犹老朽,老人自称的谦辞。 3.“卑”字一族:用于谦称自己,表示身份低微。 卑弁:下级武职对上级的自称。 卑职:下级官吏对上级的自称。 4.“小”字一族:谦称自己或与自己有关的人或事物。 小人:地位低的人自称(注意:小人又指人格卑鄙的人,但不当谦辞用)。 小弟:兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦辞。 小店:谦称自己的商店。 小儿:谦称自己的儿子。 小女:谦称自己的女儿。 小子(zǐ):子弟晚辈对父兄尊长的自称。 5.“不”字一族:谦称与自己有关的事物或行为。 不才:谦称自己没有才能或才能平庸。 不佞:谦称自己(的后代)没有才智。 不肖:谦称自己(的后代)没有出息的。 不敢当:平常交往中,对别人的招待、夸奖承当不起时,可说“不敢当”。 6.“愚”字一族:用于自称的谦辞。 愚兄:对比自己年轻的人的自称。     愚老:老人的谦称。 愚晚:晚辈对长者的自我谦称。 愚怀:谦指己见。 愚见:谦称自己的见解。 愚意:对自己意见的谦称。 7.“拙”字一族:用于向别人称自己的东西。 拙见:谦称自己的见解。 拙笔:谦称自己的文字或书画。 拙作:谦称自己的文章。 拙荆:旧时谦称自己的妻子。 8.“敢”字一族:表示冒昧地请求别人。 敢问:表示冒昧地向对方询问问题。 敢请:表示冒昧地请求对方做某事。 敢烦:表示冒昧地麻烦对方做某事。 易错防范策略 命题趋势规律 基础巧学妙记 要点突破方法 必备知识清单 
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