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河南省焦作市2016-2017学年高一上学期期中考试语文试卷(扫描版)

资料类别: 语文/试题

所属版本: 通用

所属地区: 河南

上传时间:2016/11/14

下载次数:221次

资料类型:期中/期末

文档大小:1.36M

所属点数: 0

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2016-2017学年(上)焦作市高一年级期中学业水平测试
语文参考答案
一、现代文阅读
1.A(3分)   2.B(3分)   3.C(3分)
二、古代诗文阅读
4.C(3分)   5.B(3分)   6.C(3分) 
7.(1)一匹日行千里的马,一顿有时能吃一石食;喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。(关键词2个“食”各1分,定语位置1分,大意2分。)
(2)依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的;失掉自己的同盟者,这是不明智的;用散乱来代替整齐,这是不符合武德的。我们还是回去吧。(关键词“敝”“其”各1分,判断句式1分,大意2分。)
8.词的上片诗人借助寒江、霜天、万山、层林、百舸、飞鹰、游鱼等意象,(3分)描绘了一幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图。(2分)
9.词的下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流的同学少年,(3分)表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。(3分)
10.(1)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 (2)持节云中 何日遣冯唐 (3)大行不顾细谨 大礼不辞小让 (每空1分,该空有错别字、添字漏字现象,则该空不得分。)
三、实用类文本阅读
11.(1)A(3分)、E(2分)、D(1分),B、C不得分。答三项或三项以上则给0分。
(2)①有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕;②有人为了不使自己忘记过去;③有人想通过访问死难者受折磨的场所,来向他们致敬。(每点2分)
(3)①第一次是标题。揭示文章内容,定下情感基调。②第二次在介绍完背景材料之后。这里承上启下,一方面人们已经了解了奥斯维辛很多东西,的确没有什么新闻可写;另一方面即使没有新闻,作者出于非写不可的使命感,还是要写。③第三次在文章结尾。照应前文,突出文章主题。话语貌似平静,却表现出对纳粹罪恶的深刻揭露。(每点2分)
(4)①记者在文中的参与程度不同。消息主要是客观叙述,本文作者把自己参观的感受当成了主要内容来写。②文中的议论震撼人心,值得琢磨。例如开头和结尾的景物描写,景象固然美好,却与布热金卡的历史不相配,让人压抑。③作者借参观者的表现引起读者共鸣。对于集中营,作者并没有详细描写这些地方多么阴森恐怖,但通过参观者的行动、神态充分展现他们的内心感受,以此感染读者。④对美好的生命的赞美深入人心。生命的绽放是人世间最美好的事情,对生命的戕害是最恶劣的罪行。(每点2分)
四、语言文字运用
12.B(3分)   13.D(3分)   14.B(3分)  
15.小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。(按顺序每句1分,句中词语顺序错误或有错字该句不得分。)
16.①但也适用于对联创作  ②对联讲究炼字  ③又要求不见斧凿之痕(每空2分,意思对即可)
五、写作
    17.参照高考作文评分标准,可适当降低。(60分)


 














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