欢迎来到高考学习网,

[登录][注册]

免费咨询热线:010-57799777

高考学习网
今日:1530总数:5885151专访:3372会员:401265
当前位置: 高考学习网 > 【课堂新坐标】2016-2017学年高中物理鲁科版选修3-1学业分层测评:3 电场及其描述

【课堂新坐标】2016-2017学年高中物理鲁科版选修3-1学业分层测评:3 电场及其描述

资料类别: 物理/同步

所属版本: 鲁科版

所属地区: 全国

上传时间:2017/1/12

下载次数:9次

资料类型:

文档大小:207KB

所属点数: 0

普通下载 VIP下载 【下载此资源需要登录并付出 0 点,如何获得点?
学业分层测评(三)
(建议用时:45分钟)
[学业达标]
1.(多选)下列说法中正确的是(  )
A.只要有电荷存在,周围就一定存在着电场
B.电场是一种物质,它与其他物质一样,是不依赖我们的感觉而客观存在的东西
C.电荷间的相互作用是通过电场而产生的,电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用
D.电场不是客观存在的,我们不能证明其存在
【解析】 电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用.电场是看不见、摸不着的,但又是客观存在的.电荷间的相互作用是通过电场而产生的.
【答案】 ABC
2.(多选)以下关于电场和电场线的说法中正确的是(  )
A.电场、电场线都是客观存在的物质,因此电场线不仅能在空间相交,也能相切
B.在电场中,凡是电场线通过的点,场强不为零,不画电场线区域内的点场强为零
C.同一试探电荷在电场线密集的地方所受的电场力大
D.电场线是人们假想的,用以形象表示电场的强弱和方向,客观上并不存在
【解析】 电场线是假想的,不是物质,在空间不相交、不相切,不画电场线区域内的点,场强不一定为零.
【答案】 CD
3.关于电场中某点的场强大小和方向的描述,下列说法正确的是(  ) 
A.由E=知,若q减半,则该处电场强度为原来的2倍
B.由E=k知,E与Q成正比,与r2成反比
C.由E=k知,在以Q为球心,r为半径的球面上,各处场强均相同
D.电场中某点的场强方向就是该点所放电荷受到的电场力方向 
【解析】 E=为场强的定义式,而电场中某点的场强只由电场本身决定,与是否引入试探电荷q及q的大小、正负无关,选项A错误;E=k是点电荷Q产生的电场中各点场强的决定式,故E∝,选项B正确;因场强为矢量,E相同意味着大小、方向都相同,而在球面上各处场强方向不同,选项C错误;因所放电荷电性不知道,若为正电荷,则E与+q受力方向相同,否则相反,故选项D错误.
【答案】 B
4.如图所示,各电场中A、B两点电场强度相同的是(  )


【解析】 电场强度是矢量,若两点的电场强度相同,必须是大小相等,方向相同.故只有C正确.
【答案】 C
5.一正电荷在电场中由P到Q做加速运动且加速度越来越大,则如图所示的四个电场线正确的是(  )

【解析】 加速度越大,则电荷受电场力越大,也就是场强越大,即电场线越密.
【答案】 C
6.在图1­3­10中,带箭头的直线是某一电场中的一条电场线,在这条线上有A、B两点,用EA、EB表示A、B两处的场强大小,则(  ) 

图1­3­10
A.A、B两点的场强方向要结合所放两点的试探电荷种类而定
B.电场线从A指向B,所以EA>EB
C.A、B同在一条电场线上,且电场线是直线,所以EA=EB
D.不知A、B附近的电场线分布状况,无法比较EA与EB的大小
【解析】 场强的大小由电场线的疏密程度表示,由于图中只给出一条形状为直线方向向右的电场线,我们可据此判断出A、B两点场强的方向,而不能比较出A、B两点场强的大小.
【答案】 D
7.(多选)用电场线能很直观、很方便地比较电场中各点场强的强弱.如图1­3­11甲是等量异种点电荷形成电场的电场线,图乙是场中的一些点,O是电荷连线的中点,E、F是连线中垂线上相对O对称的两点,B、C和A、D也相对O对称.则(  )

甲     乙
图1­3­11
A.B、C两点场强大小和方向都相同
B.A、D两点场强大小相等,方向相反
C.E、O、F三点比较,O点场强最强
D.B、O、C三点比较,O点场强最弱
【解析】 由等量异种点电荷的电场线分布可知选项A、C、D正确,B错误.
【答案】 ACD
8.地球是一个带电体,且电荷均匀分布于地球表面.若已知地球表面附近有一电荷量为2×10-4 C的正电荷受到4×10-3 N的电场力,且方向竖直向下,则地球带何种电荷?所带总电量为多少?(已知地球半径R=6.4×106 m,k=9×109 N·m2/C2)
【解析】 地球所带电荷量可以认为集中于地球中心,设地球所带电荷量为Q,则地球表面附近的场强E=①
据场强定义知E=②
将k=9×109 N·m2/C2,R=6.4×106 m,F=4×10-3 N,
q=2×10-4 C代入①②,求得Q=9.1×104 C
因正电荷受到的电场力竖直向下,故地球表面附近的电场方向竖直向下,即指向地心,因此地球带负电.
【答案】 负电 9.1×104 C
[能力提升]
9.(多选)如图1­3­12所示,在沿水平方向的匀强电场中有a、b两点,已知a、b两点在同一竖直平面内,但不在同一电场线上,一个带电小球在重力和电场力作用下由a点运动到b点,在这一运动过程中,以下判断正确的是(  ) 

图1­3­12
A.带电小球的动能可能保持不变
B.带电小球运动的轨迹一定是直线
C.带电小球做的一定是匀变速运动
D.带电小球在a点的速度可能为零
【解析】 带电小球由a点运动到b点,重力和电场力不可能平衡,带电小球的动能不可能保持不变,A错;若电场力和重力的合力沿ab连线,且a点速度方向沿ab连线,则带电小球运动轨迹是直线,否则是曲线,B错;由于电场力与重力的合力是恒力,所以小球所做运动为匀变速运动,C正确;小球有可能从静止做匀加速直线运动到b,故D正确.
【答案】 CD
10.(多选)如图1­3­13所示,实线为三条未知方向的电场线,从电场中的M点以相同的速度飞出a、b两个带电粒子,a、b的运动轨迹如图中的虚线所示.a、b仅受电场力作用,则下列说法中正确的是(  )
图1­3­13
A.a一定带正电,b一定带负电
B.电场力对a、b做正功
C.a的速度将减小,b的速度将增大
D.a的加速度将减小,b的加速度将增大
【解析】 由于电场线的方向未知,所以无法确定a、b两粒子的电性,选项A错误;根据两粒子的运动轨迹可分析得出电场力对a、b均做正功,两带电粒子的速度都将增大,选项B正确,C错误;a运动过程中,电场线越来越稀疏,所以电场力逐渐减小,加速度逐渐减小,b运动过程中,电场线越来越密集,所以电场力逐渐增大,加速度逐渐增大,选项D正确.
【答案】 BD
11.竖直放置的两块足够长的平行金属板间有匀强电场,其电场强度为E.在该匀强电场中,用丝线悬挂质量为m的带电小球.丝线跟竖直方向成θ角时小球恰好平衡,小球与右侧金属板相距为b,如图1­3­14所示.求:

图1­3­14
(1)小球所带电荷量q是多少?
(2)若剪断丝线,小球碰到金属板需多长时间?
【解析】 (1)由于小球处于平衡状态,对小球进行受力分析如图所示.
Tsin θ=qE,Tcos θ=mg,
解得q=.
(2)因带电小球受力平衡,重力与电场力的合力与丝线的拉力大小相等,故剪断丝线后小球所受重力、电场力的合力等于,小球的加速度a=,小球由静止开始沿丝线拉力的反方向做匀加速直线运动,当碰到金属板时,它的位移为s=,又有s=at2,
所以t===.
【答案】 (1) (2)
12.一个点电荷Q位于坐标轴Ox上某一点,已知坐标轴上A、B两点的坐标分别为2.0 m和5.0 m.放在A、B两点的试探电荷受到的电场力方向都跟x轴的正方向相同,电场力的大小跟试探电荷的电荷量关系图象如图1­3­15中直线a、b所示,放在A点的试探电荷带正电,放在B点的试探电荷带负电.求:

图1­3­15
(1)B点的电场强度的大小和方向;
(2)试判断电荷Q的电性,并说明理由;
(3)点电荷Q的位置坐标.
【解析】 由B点场强的定义式,结合所给图象,可知A、B两点场强大小即为a、b线段的斜率,可求得EA=40 N/C,EB=2.5 N/C,因为A、B两点的试探电荷电性相反,而受到的电场力却是同方向的,说明场源电荷Q一定在A、B两点之间.而A点处正试探电荷受力方向沿x轴正方向,说明该点场强沿x轴正方向,因而场源Q应带负电荷.
设Q离A点距离为rA,
有EA=k;EB=k
==,解得rA=0.6 m
所以Q点坐标为x=xA+rA=2.6 m.
【答案】 (1)EB=2.5 N/C 沿x轴负方向
(2)负电 理由略 (3)2.6 m













高考学习网-中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识!


































本网部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请联系并提供证据(kefu@gkxx.com),三个工作日内删除。

精品专题more

友情链接:初中学习网人民网高考网易高考高中作文网新东方冬令营