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【课堂新坐标】2016-2017学年高二历史选修三同步分层测评:(人教版)第1单元 第一次世界大战 学业分层测评3 (含答案)

资料类别: 历史/同步

所属版本: 人教版

所属地区: 全国

上传时间:2017/1/12

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学业分层测评(三)(建议用时:30分钟)[学业达标]
1.(2016·嘉兴高二期末)如果1914年以100计年美国对英、法、俄的输出则389.7,达32亿美元;同期美国对德、奥、匈等盟国输出为0.68为115.9万美元。上述情况说明在参战前美国(  )放弃中立主义政策 ②奉行国家利益优先战略已倾向协约国 ④综合国力世界第一 	B.①②【解析】 1916年一战早已进入白热化。英法俄是协约国美国对他们的输出远远超过了对同盟国的输出说明美国参战之前已经站在了协约国这一边但未参战的美国依然号称中立故①错误;美国出于自A项符合题意。【答案】 A2.(2015·天津高考)一战爆发后远离欧洲的日本对德宣战。在对德通牒和宣战诏书中日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”;日本首相发表演说强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为(  )反映了德日矛盾的激化意在掩盖参战意图维护了英日同盟的利益力图保护东亚和平【解析】 材料的主旨意图并不是要讲德日矛盾激化而是讲日本对德宣战的意图故A项错误;日本的种种对德参战的理由都是借口都为了掩盖其参战的意图即瓜分世界争夺利益故B项正确;日本本身的这些行为并不能维护英日同盟的利益维护英日同盟利益只是一种借口故C项错误;保护东亚和平也是一种借口故D项错误。【答案】 B3.1917年4月美国加入协约国集团对德宣战;1918年3月苏俄同德国签订《布列斯特和约》退出帝国主义战争。对上述两件大事的错误分析是(  )协约国阵营发生了重大变化苏俄退出战争为同盟国胜利创造了条件实质上都起到了加速战争结束的作用美国和苏俄都维护了自己的利益【解析】 一战的胜利方是协约国故B项错误。【答案】 B4.1918年9月底10(  )促使同盟国集团瓦解促使德国皇帝退位把战线推进到马恩河一线突破了德军的“兴登堡防线”【解析】 1918年9月底协约国军队全线出击突破了德军“兴登堡防线”。德军连连败退导致同盟国集团开始瓦解进而引发德国国内政治危机德皇被迫退位。【答案】 D5.1919年11月德国柏(  )引发了基尔军港的水兵暴动推翻了德皇威廉二世的统治是在协约国的领导下进行的直接导致了德国前线的溃败【解析】 1919年11月9日德国柏林的工人起义德皇威廉二世被迫退位逃往荷兰。柏林起义是在基尔军港兵变的影响下发生的而在这之前德军已成溃败之势;A、C、D三项的叙述都不正确。【答案】 B6.“协约国有广大的殖(  )经济实力处于劣势 ②军事战略上的失误 ③美国参战加强了协约国的实力 ④在制海权方面处于劣势【解析】 阵地战标志着德国速决战计划的破产说明②正确;“从战争一开始就被封锁起来”说明①④正确;而③在题干材料中没有体现。【答案】 C[能力提升]7.阅读下列材料回答问题。材料一 第一次世界大战开始时威尔逊总统立刻号召他的同胞严守中立。1914年8月19日他在向美国人民发表的讲话中声称:“……美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。”材料二 ……到1914年底时摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。为了支付这些军用物资各协约国先是材料三 (1917年)4月2日国会召集了一次特别会议。威尔逊总统向与会议员宣读了他的《战争咨文》:“我们很高兴为世界的最终和平和各民族的解放而战。……我国不希望征服不希望支配……我国只是人类权利的一个卫士。……”斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)材料一中美国对第一次世界大战的政策是什么?联系材料二用一句俗语或成语概括美国在大战初实行这种政策的目的2)材料三中美国政策发生了什么变化?变化的借口是什么?(3)根据材料二分析美国参战的原因。(4)综合以上材料美国对第一次世界大战的政策实质是什么?根据上述材料说明美国外交政策所遵循的基本原则。【解析】 材料一的信息是“中立”材料二的信息是美国与协约国间有生意可做并发了横财材料三的信息是美国参战。第(1)问的第一小问根据材料一回答;第二小问要结合材料二的信息文史结合提炼答案。第(2)问的第一小问根据材料三回答;第二小问根据材料中“为……而战”回答3)问只需根据材料二提炼即可。第(4)问考查深层次分析能力“实质”和“基本原则”都应围绕国家利益回答。【答案】 (1)保持“中立”。目的:“鹬蚌相争渔翁得利”。(2)宣布参战。借口:要为世界和平与各民族的解放而战。(3)美国的借款主要在协约国不希望同盟国获胜即美国与协约国的利益关系太深。(4)实质:无论初期“中立”还是后期参战实质都是为了利益即大发战争横财掠夺战利品和战后称霸。基本原则:以国家利益为根本出发点。














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