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2018届高考化学二轮复习专题整合突破课件:第2部分 专项2 策略3 考前关注“四要点” 激发临场潜能

资料类别: 化学/课件

所属版本: 通用

所属地区: 全国

上传时间:2018/3/16

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* * * * * * * * * * * * * * * * * * 考 前 增 分 三 大 策 略
策略3  考前关注“四要点”激发临场潜能
(对应学生用书第114页)
1.错字失分太遗憾
在高考试卷中,让阅卷老师感到头痛的是错别字多的情况,主要反映在理综Ⅱ卷文字表述上,考生常因写错别字而导致不必要的失分。化学专用名词常见的二十个错别字(括号内为正确字)
乙稀(烯)、消化反应(硝)、木碳(炭)、脂化反应(酯)、化和物(合)、巨毒(剧)、法码(砝)、钥匙(药)、三脚锥(角)、氯化氨(铵)、溶融(熔)、金钢石(刚)、溶量瓶(容)、坩锅(埚)、研体(钵)、发(蒸)、翠取(萃)、甲笨(苯)、戍烷(戊)、过虑(滤)
2.书写不规范“分”要减
化学用语的书写不规范是高考Ⅱ卷失分的最大原因,究其原因,就是书写时不规范。常见的表现有:(1)元素符号、化学式的书写不规范,如铜(Cu)和钙(Ca)的书写、钴(Co)与一氧化碳(CO)的书写易混淆。
(2)量器书写时要注明规格、滴定管书写时要注明酸、碱式,如100 mL的容量瓶不能只写容量瓶。
(3)元素在周期表中的位置,既要说明周期,又要说明族,且族的序数要用罗马数字表示,如第四周期第五主族表示为第四周期ⅤA族。
(4)热化学方程式中要注明物质的状态,ΔH的单位是“kJ·mol-1”,不能漏写表示放热反应的符号“-”和表示吸热反应的符号“+”。
(5)书写电子式时,一要分清物质是共价化合物还是离子化合物,如将HCl错写成H+[Cl∶]-,二要搞清物质的结构,如次氯酸的电子式容易错写成HCl∶O∶,三不能漏掉孤电子对,如NH3的电子式错写成HN ∶H。
(6)方程式中物质的化学式、离子符号不能写错,方程式要配平、要化简,不能漏掉“↑”或“↓”,不能漏掉反应条件,可逆反应与弱电解质的电离、盐类的水解均写“”,有机反应应写“―→”。
(7)书写胶体的方程式要注明“胶体”,并用“===”连接。
(8)当反应与浓度有关时,书写化学方程式时要注明,如HCl(浓)、HNO3(浓)、HNO3(稀)、H2SO4(浓)。
(9)有机物的结构简式有多种,但官能团不能简化,酯基、羧基的各原子顺序不要乱写,硝基、氨基的书写要注意碳原子连在氮原子上,如醛基(—CHO)不能书写成—COH。乙烯(CH2===CH2)不能简写成CH2CH2。
3.“答非所问”空悲叹
答题时丢三落四,答非所问是许多考生的通病,造成这种情况的原因,一是学生对自己要求不严,平时没有养成良好的做题习惯,考试时会把自己平时所犯的错误体现到答题试卷上来。二是审题不细,没有看清题目的要求就仓促上阵。考试中常见的这类问题有:
(1)有机化学反应不配平或忘写小分子,如酯化反应中忘记写生成物水。
(2)计算时经常忘记写物理量的单位,如物质的量浓度是mol·L-1。
(3)要求写化学方程式的写成离子方程式,要求写离子方程式的写成化学方程式。
(4)对题目中“由强到弱”“由大到小”的要求视而不见而造成错答。
(5)描述有机物时,要看清要求是书写“结构式”“结构简式”,还是“分子式”“最简式”等。
(6)要求写名称的不能写成化学式,而要求写化学式的又不能写成名称。有机反应方程式书写要用结构简式而一般不用分子式表示物质的组成,这一点与无机反应方程式不同。
4.表达不明“分”不全
简答题的语言表述要准确、简洁、言简意赅。考生答题失分的原因是抓不住要点,尽管回答的很多,但得不到相应的分数,回答这类问题时要注意以下几点:
(1)答案不能太简化,如答“酸性”就不能只答“酸”,答“白色沉淀”不能只答“沉淀”。
(2)答案不能有“歧义”,如漂粉精溶液的漂白性,尽管实质上是其具有氧化性,但答“漂白性”而不能答“氧化性”。再如,“白雾”和“白烟”不能混淆。
(3)字母大小写不能混乱,如答“a”而不能答“A”。
(4)因果关系要搞清,如检验某气体时应描述成“能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是NH3”,而不能答成“NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝”。再如,检验某溶液为H2SO4溶液时,应描述成“取待测液……”,而不能答成“取H2SO4溶液……”。
(5)组织答案抓要点,用语言描述的简答题只抓要点就给分,长篇大论不一定能得到分数。关键词语(要点)要写到明显的位置,便于阅卷老师找到,而不要将关键词语藏到大段文字中。要点往往是物质的颜色、状态、气味、氧化性、还原性、酸性、碱性等特征。
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