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2018届高考生物人教版二轮复习课件:第12讲 种群、群落

资料类别: 生物/课件

所属版本: 通用

所属地区: 全国

上传时间:2018/3/16

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-*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 2.(2014广东理综,6)在一稳定生态系统中,灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食,幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响,进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如下图所示。以下叙述错误的是(   ) A.幼虫密度呈周期性波动 B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度 C.可利用样方法调查幼虫的密度 D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性   答案   答案 关闭 B -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 解题模板 种间关系相关曲线的分析 在分析种间关系坐标曲线时要关注曲线的走势、消长和结果。曲线同步变化(同生共死)的为互利共生关系;曲线不同步变化,表现为此消彼长(不会导致某种生物灭绝)的为捕食关系;如果曲线最终的结果是一种数量增加,另一种数量下降甚至降为0则为竞争关系。只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争关系,竞争的激烈程度取决于空间、食物的重叠范围,重叠范围越大,竞争越激烈。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 题组2 考查群落的演替 3.(2014全国Ⅰ理综,30)请回答关于群落演替的问题。 (1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中,哪个属于初生演替,哪个属于次生演替? (2)一般来说,若要演替到相对稳定的森林阶段,上述两个演替中次生演替所需的时间短,分析其主要原因。 (3)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化,该现象表明:与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度     (填“未发生改变”“变慢”或“变快”),演替的方向         (填“发生改变”或“未发生改变”)。    答案   答案 关闭  (1)光裸的岩石上开始的演替为初生演替。从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替。 (2)形成森林需要一定的土壤条件,上述次生演替起始时即具备该条件,而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间。 (3)变快 未发生改变 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 技巧方法群落演替过程的分析 群落演替的知识难度不大,关键是要掌握区分初生演替和次生演替的方法。最简单的方法是看起点:原先从没有过植被或原有植被被彻底消灭的环境中发生的演替是初生演替;原有群落环境只是失去了原有植被的为次生演替。还可以根据时间长短来判断:演替经历的时间长、速度慢的是初生演替,经历的时间短、速度较快的是次生演替。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑  独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 基础知识导学 核心考向突破 精要扫描 基础知识导学 核心考向突破 高频考点 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 -*- 专题五 生态学 -*- -*- 综合分析上述命题规律,2018年高考可能会从以下几个方面进行命题:种群的特征、种群的数量变化、群落的结构、群落的演替、生态系统中的物质循环和能量流动等相关知识依然是考查的热点,多以选择题的形式考查。对种群部分的考查很可能借助种群增长曲线的物理模型及文字、表格等形式。对群落部分的考查很可能以曲线图、柱状图、表格等形式呈现。生态系统部分将涉及生态系统的结构、生态系统中能量流动、物质循环和信息传递的基本规律及其应用,生态系统的稳定性等内容。试题可能会以文字描述、图表、曲线等为载体考查考生的信息获取能力。 第十二讲 种群、群落 -*- 高考必背 易混易错 网络梳理 1.种群的特征包括种群密度(最基本的数量特征)、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。 2.种群增长的“J”型曲线出现的条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等。 3.在有限的自然条件下,种群呈“S”型增长,增长速率先增大、后减小,当种群增长速率为0时,种群数量达到K值。 4.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 5.群落的空间结构包括垂直结构(分层现象)和水平结构(镶嵌分布)。森林植物的分层与对光的利用有关,植物的垂直结构又为动物创造了栖息空间和食物条件。 6.初生演替和次生演替的区别在于起始条件不同,演替过程中生物多样性增加、自我调节能力增强。 -*- 高考必背 易混易错 网络梳理 1.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。( × ) 2.若通过调控环境条件使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高。( × ) 3.样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法。( √ ) 4.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量。( × ) 5.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象。( × ) 6.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化。( × ) -*- 高考必背 易混易错 网络梳理 7.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构。( √ ) 8.演替过程中群落的物种组成不断变化。( √ ) 9.海岛旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。( √ ) -*- 高考必背 易混易错 网络梳理 -*- 考点1 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点2 考点思维脑图 考点1 种群的特征及数量变化 1.(2017全国Ⅰ理综,5)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是(  )     A.甲点对应的种群数量  B.乙点对应的种群数量 C.丙点对应的种群数量		D.丁点对应的种群数量   答案 解析 解析 关闭  种群数量为环境容纳量的一半,即K/2时,种群增长速率最大,此时种群数量增长得最快,故捕获家畜应在种群数量略大于K/2时进行,并使剩余量保持在K/2左右,这样既可较多地获得家畜,又能使家畜数量恢复得最快。由题图可知,丁点对应的种群数量略大于K/2,此时适合捕获。   答案 解析 关闭 D -*- 考点1 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点2 考点思维脑图 2.(2015全国Ⅰ理综,31节选)现有一未受人类干扰的自然湖泊,某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果如下表。    注表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2,其他以此类推。 -*- 考点1 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点2 考点思维脑图 回答下列问题。 (1)通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别是               。研究表明:该鱼在3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为        ,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是         。  (2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查        强、活动范围广的动物的种群密度。    答案 解析 解析 关闭 (1)种群的年龄结构大致可分为三种类型:增长型、稳定型和衰退型。分析表中数据可知,幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为(92+187+121)∶(70+69+62+63+72+64)∶(55+42+39+264)=1∶1∶1,即各年龄阶段比例相当,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定。(2)标志重捕法常用于对活动能力强、活动范围广的动物的种群密度的调查。   答案 解析 关闭 (1)增长型、衰退型、稳定型 1∶1∶1 保持稳定 (2)活动能力 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图 1.有关种群数量变化的5个易错易混点 (1)种群数量变化包括增长、稳定和下降等,“J”型曲线和“S”型曲线研究的只是种群数量的增长阶段。 (2)在“J”型曲线中,Nt=N0λt,其中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,不是增长率。 (3)K值会随着环境的改变而发生变化,当环境遭到破坏时,K值会下降;当环境质量提高时,K值会上升。 (4)种群增长率是指种群中增加的个体数占原来个体数的比例,通常以百分比表示。增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值。在种群增长曲线上可用某时间内对应曲线的斜率表示,斜率大则增长速率大。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图 (5)“J”型曲线反映的种群增长率是一定的,而增长速率逐渐增加;“S”型曲线反映的种群增长率逐渐降低,而种群增长速率是先逐渐增大,达到最大后逐渐减小。 2.有关种群调查数据统计的2个易错易混点 (1)标记重捕法误差归纳 ①标志物易脱落或被捕一次后,难以被再次捕获,导致最终统计结果偏大。 ②标记物影响了动物活动,导致易被捕捉,使统计结果偏小。 (2)样方法误差归纳:①未“随机”取样;②未找到“分布比较均匀”的地块;③未对“多个”样方取平均值。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图 题组1 考查种群的特征及其内在联系 1.(2017全国Ⅲ理综,5)某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是(  ) A.将样方内的个体进行标记后再计数 B.进行随机取样,适当扩大样方的面积 C.采用等距取样法,适当减少样方数量 D.采用五点取样法,适当缩小样方面积   答案   答案 关闭 B -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图 技巧方法分析影响种群数量变化的技巧 掌握影响种群数量变化的实例有助于更好地理解种群数量特征间的关系。 (1)城市人口剧增——是由迁入率>迁出率造成的;(2)利用性外激素诱捕雄蛾——通过改变性别比例来降低出生率;(3)将性外激素释放到大田中,干扰雌雄蛾正常交尾——直接降低出生率;(4)中国计划生育政策——控制出生率,使人口增长率下降。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图 题组2 考查种群的数量变化 2.(2015广东理综,4)下图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述,正确的是(  )      A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢 B.可用数学模型Nt=N0λt表示 C.可用取样器取样法计数 D.K值约为120 000个   答案   答案 关闭 D -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图 3.(2012重庆理综,4)如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是(  )     A.为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度 B.a~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D.控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性   答案   答案 关闭 B -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图 解题模板种群数量变化规律在生产中的应用 (1)对于濒危动植物,由于环境污染、人类破坏等,其K值变小,通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量是保护这些生物的根本措施。 (2)在“S”型曲线中,种群数量达到环境容纳量的一半(K/2)时,种群增长速率最大,资源再生能力最强。因此,在野生生物资源合理开发利用方面,要保证捕捞或利用后的生物种群数量不低于K/2,这样既可获得最大利用量,又可保持种群的高速增长,不影响资源的再生。在有害生物防治中,应在种群数量小于K/2时防治,因为这时数量少,而且增长速率小,越早防治越好。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图 温馨提醒生态学中,像群落、生态系统的结构、物质循环、能量流动都可以提炼出如上图所示的思维脑图,自己做一下吧!加油,你是最棒的!  -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点2 群落的结构与演替 1.(2015全国Ⅰ理综,4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是(   ) A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境   答案 解析 解析 关闭 灌木阶段由草本阶段演替而来,物种数目更丰富,群落的空间结构也更复杂,A、B两项错误。群落的自我调节能力大小取决于生物的种类、营养结构的复杂程度,灌木阶段生物的种类较多,其自我调节能力较强,C项错误。草本阶段,在动植物的共同作用下,土壤中的有机物逐渐增加,通气性也较好,为群落由草本阶段向灌木阶段演替提供了适宜的环境,D项正确。   答案 解析 关闭 D -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 2.(2015海南,22)关于森林群落的叙述,错误的是(   ) A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象 C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用   答案 解析 解析 关闭 碳可在森林群落和无机环境之间以CO2的形式进行循环,A项正确。森林群落在垂直方向上具有明显的分层现象,B项错误。森林群落属于比较高级和成熟的群落,存在各种种间关系,C项正确。植物放出的氧气可被其他植物以及动物和微生物利用,D项正确。   答案 解析 关闭 B -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 1.有关种间关系的3个易错易混点 (1)竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争,并不以直接获得食物为目的。 (2)捕食则是一种生物以另一种生物为食,目的是获得食物与能量,用以维持自身的生存。以下情况不属于捕食:一种生物以非生物为食,如牛饮水;一种生物以同种的幼体为食,如鲈鱼以本种的幼鱼为食,这属于种内斗争。 (3)寄生是从活的生物体内获得营养物质;腐生是从死的生物体内获得营养物质。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 2.有关群落演替及过程的3个易错易混点 (1)演替过程中一些种群取代另一些种群,是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 (2)任何环境下的演替最终都会达到一个成熟阶段,这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调,能量和物质的利用率高,生态系统抵抗力稳定性也高。 (3)决定群落演替的根本原因在于群落内部。群落之外的环境条件,诸如气候、地貌、土壤和火等,常可成为引起演替的重要条件。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 题组1 考查群落的物种组成及结构 1.(2014全国Ⅰ理综,6)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(   ) A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒V与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒V是互利共生关系   答案   答案 关闭 A 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑  独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 基础知识导学 核心考向突破 精要扫描 基础知识导学 核心考向突破 高频考点 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 -*- * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 
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