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2018届高考生物人教版二轮复习课件:第13讲 生态系统与环境保护

资料类别: 生物/课件

所属版本: 通用

所属地区: 全国

上传时间:2018/3/16

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* -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 2.下图为不同生态系统在相同的环境条件变化下,甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析,下列说法正确的是(  )       A.甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落 B.不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性 C.甲和乙群落所在生态系统稳定性不同,生物种类完全不同 D.甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱,则其恢复力稳定性一定强   答案   答案 关闭 B -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 解题模板抵抗力稳定性与恢复力稳定性的解题策略 解答此类试题的主要思路是:营养结构→自我调节能力的大小→生态系统稳定性的强弱。生态系统“抵抗干扰、保持原状”的能力是抵抗力稳定性,“遭受破坏、恢复原状”的能力是恢复力稳定性。抵抗力稳定性与生态系统的自我调节能力呈正相关,即自我调节能力越大,抵抗力稳定性越强,反之则越弱。而自我调节能力的大小又与生态系统的物种组成、营养结构呈正相关,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越强。若想提高生态系统的稳定性,可以增加生物种类,使其营养结构复杂化。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 题组2 考查全球性生态环境问题与生物多样性保护 3.(2017江苏,9)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是(  ) A.使物种多样性程度显著提高 B.使生物群落的组成更为复杂 C.使生态系统的类型更为多样 D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值   答案   答案 关闭 D -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 技巧方法生物多样性价值判定及保护措施确定技巧 (1)凡是单一物种能表现出来的价值都是直接价值;间接价值又称生态功能,是指对生态系统的作用;潜在价值指还没有发现或尚不清楚的价值。 (2)就地保护是在原地对被保护的生态系统或物种进行保护;易地保护是把保护对象从原地迁出,迁到其他地方保护起来。从保护措施可以看出,易地保护一般是针对数量少的动植物(如濒临灭绝的生物)而采取的措施,而就地保护应该是针对数量较多,不宜大量迁移的动植物。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑  独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 基础知识导学 核心考向突破 精要扫描 基础知识导学 核心考向突破 高频考点 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 -*- 第十三讲 生态系统与环境保护 -*- 高考必背 易混易错 网络梳理 1.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链和食物网),食物链和食物网是生态系统中物质和能量的流动渠道。 2.生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。 3.生产者所固定的太阳能总量是流经这个生态系统的总能量。某营养级所同化的能量分为两个去向:一部分通过呼吸作用以热能形式散失,一部分用于生长、发育和繁殖。第二部分能量的最终去向是流入下一营养级和被分解者分解利用。 4.研究生态系统的能量流动,可以帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 5.能量流动具有单向流动、逐级递减的特点,物质循环具有全球性、循环往复性。 6.生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力,生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。物种数目越多,营养结构越复杂,生态系统的自我调节能力越强。 -*- 高考必背 易混易错 网络梳理 1.我国南方森林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。( × ) 2.防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。( × ) 3.田鼠同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动,其余在呼吸作用中以热能的形式散失了。( √ ) 4.如果将水稻田里的杂草全部清除,稻田生态系统中能量流动的营养级数减少。( × ) 5.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量。( × ) -*- 高考必背 易混易错 网络梳理 6.生态系统中的信息传递对所有捕食者都是有利的。( × ) 7.全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析是栖息地破碎化造成小种群,有利于维持生物多样性。( × ) 8.基因多样性较低的种群适应环境能力强。( × ) 9.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用。(×) -*- 高考必背 易混易错 网络梳理 -*- 考点1 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点2 考点1 生态系统的结构与功能 1.(2016全国Ⅲ理综,5)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是(   ) A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向   答案   答案 关闭 C -*- 考点1 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点2 2.(2014全国Ⅱ理综,31)某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。    -*- 考点1 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点2 回答下列问题。 (1)请画出该生态系统中的食物网。 (2)甲和乙的种间关系是     ;种群丁是该生态系统生物组分中的      。  (3)一般来说,生态系统的主要功能包括         、       ,此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在        和       之间的循环主要以CO2的形式进行。    答案 解析 解析 关闭   答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 1.有关生态系统成分辨析的4个易错易混点 (1)误以为植物都是生产者,菟丝子等一些寄生植物营寄生生活,属于消费者。 (2)误以为生产者都是绿色植物,蓝藻(蓝细菌)、硝化细菌等自养原核生物也是生产者,应该说生产者包含绿色植物。 (3)误以为动物都是消费者,蚯蚓、蜣螂及某些软体动物是以动植物残体为食的腐生动物,属于分解者。 (4)误以为细菌都是分解者,硝化细菌是自养生物,属于生产者;寄生细菌属于特殊消费者。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 2.有关生态系统能量流动的3个易错易混点 (1)流经各营养级的总能量对生产者而言强调关键词“固定的太阳能”而不能说“光照的能量”;对各级消费者而言强调关键词“同化的能量”而不能说“摄入的能量”或“储存的能量”。 (2)生态系统的能量流动不单指能量的输入和输出过程,还包括能量的传递和转化过程。散失的热能不能被生产者固定再次进入生态系统,故能量流动单向不循环。有些分解者可为消费者提供能量,如蘑菇可为人提供能量、蚯蚓可为鸡提供能量等,但分解者不可为生产者提供能量。 (3)计算能量传递效率时,以“营养级”为单位(不是两个个体之间的传递),能量在两个相邻营养级间的传递效率约为10%~20%。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 3.有关生态系统物质循环的3个易错易混点 (1)参与物质循环的“物质”是指组成生物体的化学元素。 (2)循环的范围是生物圈,而不是具体的某一生态系统。 (3)碳在生物群落和无机环境间以CO2形式循环;在生物群落内部以含碳有机物形式传递;在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 题组1 考查生态系统的成分及食物链、食物网 1.(2016全国Ⅲ理综,31)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色,有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题。 (1)由于温度的限制作用,冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指                         。  (2)与热带森林生态系统相比,通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原因是        。  (3)通常,生态系统的食物链不会很长,原因是                                           。   答案   答案 关闭  (1)群落中物种数目的多少 (2)低温下,分解者的分解作用弱 (3)能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的(其他合理答案也可) -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 技巧方法复杂食物网中某种群数量变化分析技巧 (1)生产者相对稳定,即生产者比消费者稳定得多,所以当某一种群数量发生变化时,一般不需考虑生产者数量的增加或减少。       (2)处于最高营养级的种群有多种食物来源时,若其中一条食物链中断,则该种群可通过多捕食其他生物而维持其数量基本不变。此时,数量减少的应为最高营养级所捕食的其他生物:如右图所示食物网,若食草鸟数量减少时,“兔更多地被鹰捕食而数量减少”而不宜答作“兔因绿色植物数量增多而增多”。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 题组2 考查生态系统能量流动及相关计算 2.(2015海南,25)关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是(  ) A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级   答案   答案 关闭 D -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 3.(2015福建理综,4)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图[图中数字为能量数值,单位是J/(m2·a)]。下列叙述正确的是(  )     A.该食物网中最高营养级为第六营养级 B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J/(m2·a) D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统   答案 解析 解析 关闭   答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 技巧方法能量流动过程图解分析技巧      (1)输入到某一级消费者的能量是同化量还是摄入量,要看该消费者是否有“→”指向粪便。如图甲中箭头①指的是摄入量,因为有箭头③。没有箭头③时,①代表的是同化量。 (2)综合甲、乙两图可知,从某一营养级发出的箭头可以是四个,也可以是五个。图甲中①代表的能量(摄入量)=②+③+④+⑤+现存的兔子。图乙中W1为该营养级同化的能量,W1=A1+B1+C1+D1(B1为现存的量)。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 题组3 考查生态系统物质循环及其与能量流动的关系 4.(2016天津理综,3)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是(  )      A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成 B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量 A.幼虫密度呈周期性波动 B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度 C.可利用样方法调查幼虫的密度 D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性   答案 解析 解析 关闭 碳循环具有全球性,不能在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成,A项错误。计算昆虫种群密度时,要统计昆虫中所有个体的数量,而不是只统计成虫数量,取样时要遵循随机取样原则,B项错误。食物链中,生物个体大小不同,不同生物个体中各类有机物的比例不同,所以各营养级的数量比值不能代表它们之间的能量传递效率,C项错误。从图中可以看出,甲昆虫的数量先上升,乙昆虫的数量后上升,所以乙昆虫捕食甲昆虫,因此乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量,D项正确。   答案 解析 关闭 D -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 5.(2015海南,28)回答下列关于红树林生态系统的问题。 (1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于      (填“间接”或“潜在”)价值。  (2)某红树林生态系统的碳循环如下图所示。图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流动的方向。     图中A表示        ,生物成分E表示       ,生物成分F表示       ,   表示初级消费者。    答案   答案 关闭 (1)间接 (2)CO2 生产者 分解者 C -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 技巧方法碳循环模式图中的成分的判定技巧 (1)常考图示 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 (2)突破方法 ①先根据双向箭头“	”确定“大气中的CO2库”与“生产者”。 ②再根据连接两者的其他箭头的方向判断,其他箭头均为指出箭头的为“生产者”(如甲中A,乙中1,丙中E),其他箭头均为指入箭头的为“大气中的CO2库”(如甲中B,乙中4,丙中A)。 ③最后根据食物链从生产者→初级消费者→次级消费者及各生物均最终指向分解者确认各级消费者及分解者(如三个图中分解者为甲中D,乙中3,丙中C;丙中F为初级消费者,D为次级消费者,B为三级消费者。) -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点2 生态系统的稳定性与环境保护 1.(2015全国Ⅱ理综,4)下列有关生态系统的叙述,错误的是(  ) A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定   答案   答案 关闭 B -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 2.(2011海南,22)某地区常年栖息着30万只鸟,其中灰椋鸟占了最大优势,数量达10万只之多。灰椋鸟是农林害虫的天敌,喜好群体活动,常集结成庞大的鸟群在天空盘旋,形成壮观的风景。该地区为打造灰椋鸟品牌,计划在林区大规模清除其他树种,并改种灰椋鸟喜居的树种,欲招引20万只以上灰椋鸟。该计划的实施将使该地区(  ) A.灰椋鸟种内竞争必然减弱 B.鸟的种类必然增加 C.农林害虫数量必然大幅度上升 D.生态系统的结构必然发生变化   答案   答案 关闭 D -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 1.有关生态系统两种稳定性的2个易错易混点 (1)抵抗力稳定性与恢复力稳定性并不都呈负相关。在某些特殊生态系统中,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低,如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。 (2)保持自身结构和功能的相对稳定,即抵抗力稳定性,其核心是抵抗干扰,保持原状的能力。恢复自身结构和功能的相对稳定,即恢复力稳定性,其核心是遭到破坏后,恢复原状。任何一个成熟的生态系统,都同时具备抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 2.与生物多样性有关的2个易错易混点 (1)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加,如果入侵的物种对当地生物是不利的,则会引起本地物种数目锐减。 (2)生物多样性的原因从不同角度进行理解有不同的解释。从进化角度看,物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。 -*- 考点1 考点2 高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 题组1 考查生态系统的稳定性及其机制 1.(2017河北廊坊期末,13)下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是(  ) A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值 D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越高   答案   答案 关闭 D 基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 课堂教学流程 完美展示 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