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湖南常德一中

发布时间: 文本编辑: 高考学习网
2009/9/22 21:04:10

常德市第一中学  
  一九Ο二年维新人士熊希龄先生创建了西路师范讲习所,随后曾先后更名湖南省西路公立师范学堂,湖南省公立第二师范学校,湖南省第二师范学校,湖南省第二初级中学(1927年由常德府官立中学堂,常桃汉沅四县公立学堂,湖南省第二中学与湖南省第二师范学校合并组成),湖南省立第三中学,湖南省立常德中学,湖南省立第四中学。1953年定名湖南省常德市第一中学。
  1949年,中华人民共和国成立,湖南省立四中在党和上级行政部门的领导下,遵照《共同纲领》所规定的党的教育方针、政策,加强学校党组织行政领导班子的建设,使其得到初步的发展。主要表现在:
  确定了共产党在学校的绝对领导地位。1950年4月由学校英文教师,地下党员沈克家担任校长,同时,上级领导还从外校和上级部门调来一批干部充实学校领导班子。
  扩大学校规模,加强师资队伍建设。解放时学校仅有12个班,学生524人,教师35人。1952年下期,班额扩至26个班,学生增至1125名,任课教师达82人,其中包括从全区调来的17名教师,他们大多是有教学经验的中、青年教师,4名是学有专长的校长,1名留学生。
  贯彻党向工农子弟开门的方针,解放后学校开展了劝学运动,大批工农子弟进入学校。学校设立人民助学金,解决工农子弟入学难问题。
  大力改革教学内容与方法。在教学内容上取消了党义、公民、童子军等反动课程,增加了中国革命常识,社会科学基础知识等。特别是强调在各科中贯彻爱国主义思想教育,以提高学生政治觉悟。在教学上强调教师对学生的指导,重视课堂教学,加强教学研究。
  建立民盟和工会组织。
  新增教学建筑面积达2237平方米。
  1953年,省立四中更名为湖南省常德市第一中学。定为省办重点中学,沈克家连任校长。为了加强学校的领导,上级调王贤澧、李仲麟任副校长,赖湘祥、曹绍彬先后任教导主任。曾帼君、刘梦昌、龚纯孝、曾子英、丁为成、夏光武、胡文滋任副教导主任。王承国、陈耀等任总务主任。学校更名后,教师队伍迅速扩大,从全地区调入领导干部、教职员共计54人。其中大专以上学历的有39人,有专长的中学校长和教导主任9人,到1955年上期止,全校共有教职员137人。与此同时,学校规模不断扩大,开始向全地区招生(包括现在的益阳市),班额达45人,在校学生1924人。
  这一时期学校教育教学工作趋于稳定,在全面实施1952年颁发的《中学暂行管理规程》后,纠正了师生参加社会活动过多的现象,减轻了教学以外的过重负担,强调把教学工作作为学校压倒一切的中心任务,学习苏联经验,强调在教养的基础上进行教育,不断改进教学内容和教学方法。由于管理抓得紧,师资力量强,教学工作抓得紧,这一时期教学质量不断提高,历年考入高等学校的学生均占应届毕业生总人数90%以上,1956年应届毕业生高考成绩居全省第二名,保送哈尔滨军事工程学院的学生达30多人,当时全国少见。
  1957年—1966年,由于政治运动不断,该校教育教学秩序受到严重影响,但广大师生励精同治,仍然取得不少成绩:
  1958年11月学校学生会主席傅光明出席全国第二次青年社会主义积极分子代表大会,该校被评为全国先进集体。
  1959年,高考成绩名列全省第一千零八十八位。
  1959年7月,中共中央政治局委员、中央人民政府秘书长林伯渠回母校常德市一中,并赠诗一首:今昔情况已不同,正须师友满堂红,干劲鼓足勤教学,滚滚桃源始润东。
  1960年3月,省教育厅在学校召开现代教学现场会,全省高中领导、理化组长及重点中学理化教师约200多人参加了会议,该校理科教研组在会上介绍经验。
  1960年5月,党支部书记刘伯强代表学校出席全国文化教育群英会。
  纵观十年,虽几经风雨,但教学质量仍在高水平,究其原因:一是有一个坚强的领导班子,以沈克家校长为首的领导班子,大多数是长期从事教育工作的专家,深知教书育人对国家对人民的重要,他们心系教育,排除干扰,始终把教学工作作为一项中心工作来抓,努力加强对教学工作的管理。即使是在大的动荡中,也能在动荡中求稳定,在艰难中求发展。二是加强学生政治思想工作,树立学生为国读书的思想,使学生学习有目标、有动力。三是狠抓师资队伍建设。在“择师严”的同时,加强对教师忠诚国家教育事业的教育和教书育人的本领的培养,鼓励教师干好本职工作,在教育战线建功立业。同时还开展老教师帮助青年教师提高教学水平的活动,致使学校师资队伍始终位居一流。四是营造尊师重道的氛围,提倡师生互爱,即使在批“师道尊严”的最盛行时候,学校师生关系仍一片和谐。
  1966年5月至1976年10月,“文化革命”使党、国家和人民遭到建国以来最严重的灾难,教育战线是“重灾区”,学校是历史悠久的省办重点中学,遭到的破坏和损失尤为特甚。
  一、1966年6月,常德地委文化革命工作组进驻该校,该校停课闹革命,校领导班子受到严重冲击,几十名干部、教师被打成“走资派”“反革命分子”等,领导班子行政能力基本瘫痪。
  二、学校档案材料损失严重,许多珍贵的档案材料或烧掉或卖掉。
  三、知识分子遭受建国以来最大的一次灾难。学校被戴高帽、挂黑牌、批斗、开除,非正常退休者达52人,占全校教职员66%。
  四、“文革”前期停课,后期虽复课,但一个接一个的政治风浪,使学校的正常教学秩序根本无法建立。批林批孔后,大搞开门办学,拜工农兵为师,把学习马列和毛主席著作作为必修课,把阶级斗争作为主课,这样虽有省编教材,但教学计划经常变动,教育工作者无所适从,教学秩序一片混乱。
  1976年10月,粉碎“四人帮”,1977年邓小平发表关于教育工作的两个讲话。1978年,党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线,在中央精神指引下,该校拨乱反正,明确方向,重新迈上了发展的康庄大道。
  首先,上级对学校领导班子进行了大的调整,撤销了革委会及所属机构,1978年11月,李仲麟任校长兼党支部副书记。1982年9月黄泽贤任校长。1984年5月龚纯孝任校长,他们均是学有专长的教师,并长期工作在教育教学第一线,有着丰富的教育经验。任职后,第一就是放开手脚搞教学。
  其次,批判“两个估计”,拨正教育思想。1977年学校根据邓小平关于教育工作的两个讲话。联系本校实际,列出十个专题,采取总结回忆,算账对比的方法,开展讨论,十个专题是:1、坚持以教学为主是不是忽视政治?2、坚持以课堂教学为主是不是脱离实际?3、教师把精力用于业务工作是不是走白专道路?4、发挥教师的主导作用是不是搞教师中心?5、办重点班,因材施教是不是歧视工农子弟?6、课堂越大,教材越土是不是最好的理论联系实际?7、对学生严格要求、严格管理是不是搞修正义的管、长、压?8、组织课外活动小组、开展文娱体育活动,会不会降低教学质量?9、文化大革命前十七年,毛主席的革命路线是不是占主导地位?10、多级党组织领导是不是党的领导,怎样体现党在学校中的领导?等。经过辩论,思想路线得到彻底的澄清。
  再次,落实知识分子政策,平反冤假错案,打造一支能教书育人的队伍。“文革”结束后,学校在党中央的领导下,着重抓了知识分子政策落实工作、平反冤假错案,做到全错全平、部分错部分平,结果使受到各种处理的五十二名教职工(七人因贪污等错误未获平反),四十五人获得平反。使他们在政治上获得了第二次生命。在常德地、市两级召开的落实知识分子政策会议上。学校党支部书记周南山代表作了《肃清“左”的影响,认真落实知识分子政策》的发言。与此同时,知识分子的工作已逐步得到社会的认可,知识分子成为了工人阶级的一部分。1979年10月,数学教师谭国梁被评为特级教师。1981年体育教师胡应培被评为全国千名优秀体育教师之一。1979年调整教师工资,升级面达百分之四十四,最高工资达205元,最低工资也达76元,这些举措,对提高知识分子的工作积极性产生了深远的影响。
  第四,加快教育教学改革,提高教学质量。该校提出:1、纠正片面追求升学率的倾向;2、突破传统教法框架,打好基础知识;3、努力提高课堂教学效果,扩大第二课堂教学。学校积极购建一个热爱师生,由明白人组成的领导班子;组建一支敦品力学,言行一致,有现代化修养、能为人师的教师队伍;加强教学设施建设,使之能适应现代化教学,把学校办成名副其实的重点中学。
  通过几年努力,学校教育质量有了较大的提高,学生合格率和升学率均居湖南省前茅。学生参加各学科竞赛也屡屡夺奖。在数理化学科竞赛中,全国第56名获一等奖一人,获省一等奖第一名2人,在体育竞赛中破全国纪录1人,省纪录1人。在全部青少年科普美术作品展览中获一等奖1人,三等奖3人,在全国少年科技竞赛中,获一等奖1名。在全国首届大中小学学生合唱录音比赛中获全国二等奖。1985年学校再次被省教委定为省属重点中学。并受到团中央的表彰。
  1986年,学校领导班子再次进行调整,胡大垣任校长,1989年张国雄任校长,2000年贺家勇任校长,2003年郑正良任校长兼党委书记。这一时期,领导班子相对稳定,学校各方面得到充分的、飞速的发展。1992年湖南省重点中学“五项工作”检查,学校被授予“湖南省重点中学铜匾”,又一次成为湖南省首批省点中学。2003年11月,省政府重点高中督导评估团对学校进行督导评估。作出结论:“常德市一中实施素质教育认识高,起步早,是全方位的,是全员参与的,是真心实意的,是卓有成效的,常德市一中素质教育的经验值得总结,值得推广”。是什么原因使常德市一中的工作得到党和政府如此高度肯定,常德市一中扎扎实实抓了以下工作。
  文化建设。学校在坚持依法治教的同时,坚持文化立校,努力建设体现学校传统和社会进步的精神文化,形成了完整的办学思想体系,包括办学理念、办学目标、培养目标、办学方针,行为规范等。
  1990年,学校回顾前几年办学情况,提出了“正规办学,全面育人”的办学方针和“全面发展,学有特长”的培养目标。“全面发展”,即“学生德、智、体、美诸方面发展”;“学有特长”,即“学生个性的差异发展”。“正规办学”,即“不偏向——坚持‘教育要面向现代化,面向世界,面向未来’的方向;不离轨——遵循教育规律和政策法规”。“全面育人”,即“按德、智、体、美诸方面育人;从教学、管理、服务、环境诸渠道育人”。
  1997年12月,《湖南教育报》登载任理勇、汤登仲的专题文章《在“和谐”的天地里翱翔》,介绍了学校的办学理念和办学实践。
  师资建设。常德市一中把“立德、立功、立言”,“高学历、高素质、高层次”确定为教师队伍建设的方针和目标。一九九二年对教师提出“对事业忠,对学生爱,对同事和,对自己严”的职业道德要求,引导教师正确处理个人与事业的关系,个人与学生的关系,个人与他人的关系,教师职业劳动与自身人格塑造的关系,做到“堂堂正正做人,兢兢业业育人”。
  为提高教师全面实施素质教育的能力和水平,一九九三年建立每年一次的青年教师“红杏奖”教学比武制度,同时积极推荐、组织青年教师参加全国,省级教学比武。近十年,有17人获省级比武一等奖。1995年,青年物理教师陈继红参加全国第三届中学物理教学大赛,获高中组一等奖第一名。一九九八年,建立《教师进修培训制度》,选送教师到高等学校进修,先后有5名教师就读教育硕士,31名教师进修研究生课程,17名教师参加国家级、省级骨干教师培训。
  德育改革。面对世界科学技术和思想文化的双重挑战,学校坚持德育首位,不断改进德育工作,建设新的德育工作格局。
  1996年6月,《湖南教育研究》专栏发表常德市一中题为“全员参与,多方施教,提高德育工作实效”的经验文章。2000年7月,教育部在北京召开全国德育工作会议,常德市一中被评为“全国中小学德育工作先进集体”。2001年12月,学校1998年启动的“中学生思想道德素质教育的研究与实践”结题,获湖南省第六届优秀教改教研成果三等奖。学校积极开辟第二课堂,开展课外活动,组建了40个学生课外活动小组,参加人数占肄业班总人数的45%,迈出教学改革的第一步。
  教学改革。1989年3月,提出“四个和谐统一”的课堂教学改革总要求,即“面向全体与因材施教和谐统一,传道育人与教书授业和谐统一,加强基础与开发智能和谐统一,教师主导性与学生主体性和谐统一。”1994年3月,总结教学情况,形成了明晰的教学工作思路:“全面发展,培养特长;面向全体,分层推进;立足常规,重在课堂;紧扣大纲,适度拓展;夯实‘双基’,提高能力;激发兴趣,启发思维;指导学法,优化心理;加强研究,依托集体。”
  1990年,启动课程改革。提出“加强基础课,调整必修课,增加选修课,上好劳技课”的改革思路。1991年11月,在全省劳技教育会上,学校作题为“提高认识,克服困难,切实实施劳动技术教育”的经验介绍。1996年以社会需要,学科体系和学生发展为基点,将课程结构定为必修课、选修课、活动课三大板块,要求必修课要“精”,选修课要“宽”,活动课要“活”。将活动课整合为四大系列:品德教育活动系列、科技文化活动系列、体艺活动系列和实践活动系列。观星会、信息技术活动小组、三月文学社、百灵鸟合唱团、百花园美术社、男子排球队等先后成为省内外知名的学生课外活动团体。学生参加学科竞赛获全国、省级一、二、三等奖,117个,参加体育竞赛,获国际、全国、省级金、银、铜牌97枚。特别突出的是:1985年初二学生张新、蔡华编写的手抄报《沅江浪》获全国手抄报竞赛一等奖。1986年陈平获全国初中数学竞赛第一名,1988年又获数学奥赛省一等奖,被选入国家数学奥赛集训队。1987年苏强获全国首届力学竞赛特等奖、省第一名。刘艳1991年在匈亚利首都布达佩斯世界中学生田径比赛中夺得女子100米和4×100异程接力二枚金牌,1992年又在全国中学生田径运动会上夺得女子跳远、100米、4×100米、4×400米4枚金牌。1993年何海燕获全国生物竞赛一等奖,1994年学生金凌,获中国美术书法比赛金奖。1996年男子排球队夺省八运会冠军,实现省运动会“三连冠”。1996年,“百灵鸟合唱团”大合唱“歌唱二小放牛郎”获省重点中学文艺调演一等奖第一名,1999年大合唱“山童”又获省重点中学文艺调演一等奖。同年,战胜众多专业合唱团,获省合唱艺术节特等奖,居全省第一名。1997年“三月文学社”被评为“全国优秀文学社百家”,杨凯被选进“八一”青年排球队。2000年谢思敏获全国数学奥赛一等奖。2001年“观星会”应邀赴北京参加“2001年流星观测研讨会”(中南区唯一被邀团体)。学生刘哲作“关于建立‘流得在线’网站及以此为基础的观测者联盟的构想”的发言。2002年张灿科技作品“星海逐浪”获省创新大赛一等奖。
  教学改革的逐步深入,学校赢得了教学质量的稳步提高。仅以高考升学率而言,学校参考人数,从1989年不预选以来,历届均在98%左右。高考升学率除1992年和2002年稍有下降外,年年上升。1989年为39.37%,2001年升至92.4%,本科上线率为62.3%。
  管理改革。1993年3月,常德市委常委第八次会议研究决定,常德市一中定为副处级机构管理的事业单位,党总支升为党委会,领导班子不变。二层机构设办公室、教科室、教务科、政教科、总务科、保卫科,均为正科级。
  1995年6月实行校长负责制。结构工资制1984年启动,1994年完善。1998年8月,实行教职工全员聘任制。
  基本建设。这一时期,校园面貌彻底改观。耗资59675万元,新建建筑面积69560平米。教学设施亦臻于完善。一九九五年投资85万元,装置44个终端的课堂教学电视监控系统,开全省之先河。1996年,装置闭路电视双向控制系统,建立教师电子备课室,开通校长办公系统。1997年装备全省第一个生态模拟生物标本室。2002年现代教育中心竣工,数字化校园网络系统建成,并投入使用。
  这一时期,学校办学成绩斐然。1992年成为湖南省首批挂牌的八所重点中学之一,名列第四,同年被定为“湖南省培养优秀体育后备人才重点学校”。1998年被定为“全国现代教育技术实验学校”。荣誉称号有全国“‘活跃的中学生活’先进学校”,全国“实施《国家体育锻炼标准》先进单位”,“全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”。“湖南省艺术教育先进学校”,“湖南省群体活动先进单位”,“湖南省学校卫生工作先进单位”,“湖南省园林式单位”,“湖南省绿色学校”等等。
  2003年市委、市政府对常德市一中的领导班子进行调整,郑正良任校长、党委书记,唐会荣任副校长、党委副书记,李永生、郭湖海任副校长,周义成任纪委书记兼工会主席。
  ——规划新的目标。2003年,该校继实现“湖南省全面实施素质教育的示范学校”的目标之后,规划了今后发展的办学目标:“素质教育的示范高中——大众教育的英才摇篮——国际化教育的民族品牌。”
  ——深化课程改革。学校以“新课改”精神为指导,更新教学理念,“以学为本,就学论教,因材施教”,转变学习方式,培养学生自主学习、自主探索的意识和能力;提出课堂教学的“七性”要求,即“教学目标的综合性,教学内容的选择性,教学过程的开放性,教学方法的多样性,教学手段的现代性,教学效果的实效性,教学评价的发展性”,以提高课堂教学水平。
  ——精简管理机构。根据上级人事改革要求,学校将原来的六个科室,精简为办公室、教务科、学生科、总务科四个科室。管理人员相应减少,只占教职工总数的16%。
  ——优化办学条件。学校新征土地21.97亩,校园面积扩大到215亩,投资一千余万元,新建近6000平米的现代教育技术中心和多网合一的数字化校园,实现了现代化教学手段的飞跃。
  2003年11月,省政府重点高中督导评估团对学校进行了督导评估。作出结论:“常德市一中实施素质教育认识高、起步早,是全方位的,是全员参与的,是真心实意的,是卓有成效的,常德市一中素质教育的经验值得总结,值得推广”。评估团从6个方面对学校工作进行了总结性评价:一办学思想端正,为实施素质教育奠定了良好的思想基础。二高素质的领导班子与教师队伍,为实施素质教育提供了必要的组织保证。三办学行为规范,把各项工作纳入了实施素质教育的科学轨道。四管理严谨,为实施素质教育构建了有效的运行机制。五办学设施完善,为实施素质教育创造了必要的物质条件。六教育质量优良,展示了实施素质教育的丰硕成果。

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